别以为冬令营只是孩子的事 家长的选择和参与至

  记者今年发现,曾经火爆的海外名校游和国内部分声称有纯外教教学的英语营,因为出现走马观花、敷衍了事的行程安排,或课程、师资“货不对板”而被家长投诉。再加上类似的游学线路、语言培训班数不胜数,家长已“见怪不怪”,观念渐渐理性,导致一些在品质上“不走心”的机构很难招到生。面对纷繁的冬令营宣传和看上去都相似的线路安排,家长该从哪些方面甄别优劣呢?为保证孩子最大化吸收冬令营的效果,家长又该如何有意识地深度参与?

  英孚青少儿英语执行副总裁白皎宇建议,在为孩子挑选寒假课程时,家长可以从三方面评估:

  第一,课程的教学大纲是否专业。“建议家长在报名之前,了解冬令营的教学目标与课程设置。”以英孚青少儿英语为例,每一门寒假课程都有专业的教案设计和教具,以及明确的教学目标。

  第二,课程主题是否有吸引力。虽然家长是教育产品的埋单者,但消费主体还是孩子,“如果孩子不喜欢,家长再强制也没有用。”

  第三,编班是否考虑年龄因素。尤其是3到6岁的孩子,家长应该为其挑选按年龄分班的机构,“这一阶段,孩子的认识能力和行为习惯每差一岁都会有较大差别”;而对于7岁以上的孩子,选择冬令营不仅要考虑按年龄分班,最好也参考语言能力。

  好的课程设计的确是冬令营最重要的选择因素。由谁设计,怎么设计,是否经过市场检验,孩子的接受度和效果如何,家长在选择时都要打个问号。白皎宇表示,英孚冬令营维持一贯的国际水准,由英孚全球教育专家和一线教务长针对中国孩子的学习习惯和学习方法做了大量调研,最终完成产品研发,推出市场。孩子们不仅通过冬令营学到知识,还能结交更多朋友,拓宽社交圈,同时更有效地掌握与他人沟通合作的技巧,全方位发展。

  举例来说,一个嵌入了环球英语探索课程的冬令营,采用英孚开发的“马可波罗畅游世界”英语原版教学视频,一周时间内要完成2个全英文主题。

  比如研究英国的足球特色,外教会介绍英国足球的历史、风俗,并引入有关足球的大量词汇和句型,然后以任务的方式发布给学生进行分组设计。学生用刚刚学过的词汇和知识,探讨如何设计建造自己的足球场,要考虑到哪些风俗文化。不仅要小组合作、讨论,还要形成研究课题在全班陈述,甚至要亲手实践。比如在研究“西班牙的汤”这一主题时,外教会让营员用食材现场煮汤给全班试吃,全程要求用到学过的词汇和知识。相比英语培训班,“现学现卖”更能激发孩子的学习兴趣,开拓孩子的视野。

  如果一场冬令营和旅游没什么两样,家长必不会花这份冤枉钱。如今家长寻求的冬令营,更多是一个寒假的教育项目,它有时会呈现与旅游相似的风格,比如玩得开心,离开家庭,没有作业,活动丰富多彩,随时会遇到惊喜。

  菁果国际营地创始人封歆茹表示,本质上,冬令营应该是一个教育项目。“北美营地教育从19世纪中期发展到今天,已成为北美社会重要的一部分,基本上是与学校教育平行发展,又相互补充的。它不是学校教育的替代品,而是补充学校教育做不到的,但在一个人完整的成长发展中又非常需要的教育内容。”

  语言培训只是营地教育的一部分,在科学系统的美式营地中,最强调的是“5C”能力,即Character性格塑造、Creativity创造力、Community团队精神、Communication交流沟通,以及Confidence + Independence自信独立。美国露营协会定义的营地教育,是一种在户外以团队生活为形式,并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力和心灵的成长。

  正因为要确保孩子在营地里得到全方位的成长,封歆茹说,一个冬令营项目里,会配有经过营地教育国际专业认证的管理人员和双语辅导员,辅导员和营员的配比达到1:4。外教老师的选拔标准也必须是从小在营地中成长,熟悉营地活动,且具备国际英语教师资格证。同时还要求外教具备自己擅长的技能,球类、艺术、科技等等,因为他们不仅要教课,还要全天候带领孩子做游戏和户外运动。

  新足迹游学网负责人建议,目前的冬令营大都是分主题的,每个主题可以锻炼孩子不同方面的能力,家长可以有针对性地选择。

  “学”的部分占比较大的主题营地,建议家长重点关注。“我们接触到越来越多的家长,会选择能让孩子有所收获的主题营地。因为家长需要给孩子的教育进行规划,也需要对不同阶段的结果进行评估,所以仍希望让孩子和国外学生多交流,同时学习一些国内尚未重视的技能,有助于以后的成就。”

  新足迹建议,家长在选择冬令营的时候,应该根据孩子的年龄、性格和现状,综合选择是否要参加冬令营。“筛选冬令营产品时,走马观花的行程不建议,太过枯燥的也不适合(效率低),多对比不同冬令营的主题以及学习、游览、动手等内容的安排,确保孩子除了玩之外有所收获。”

  随着冬令营项目的逐渐多样化和成熟化,不少家长认为,报名以后把孩子送去参加即可,学习和活动是孩子自己的事,再说也有老师照管,自己大可做个甩手掌柜。但其实,无论是跟团外出的校外营,还是需要每天接送的校内营,家长是否用心参与,与孩子的学习效果有直接关系。

  英孚青少儿学校广州地区营运副总监Ivy告诉新快报记者,对于参加校外营地的家庭,出发前都会有详细的家长说明会,“家长应该把营地活动安排、课程目标、小伙伴情况,甚至所需的运动装备等材料与孩子进行全面沟通,提前帮助孩子预想将遇到什么人、什么事,活动的准则是什么,以及有哪些可能遇到的困难。”这样的前期准备,能让孩子全身心积极调动起来迎接冬令营,也能帮助孩子克服陌生环境带来的想家、害怕等心理,毕竟,已经想到过的困难,对孩子的冲击会小一些。

  而对于参与学习技能提升的校内营的家庭,从学习效果上来讲,Ivy更强调家长的高度参与。“如果在英语故事表演营中,家长能做到每天课后回家帮孩子复习10-15分钟,同时能先把第二天要学的故事DVD在家给孩子提前播放,据我们研究对比,孩子在课堂上就能做到快速反应,1周后就可以完整复述两个原版英语故事,学习效果提升20%;如果家长没有这样参与,学习效果可能没这么明显。”

  记者看到,更理想的情况,是家长本就有一定的知识储备和教育理念,结合冬令营的特色,提前和孩子一起做相关主题背景知识的补充,给游玩和学习先铺一个深厚的底色。有备而来和被动接受,无论在学习效果还是心理状态上,相差都很大。保持对一件事探索的兴趣,知己知彼,是冬令营过程中最大的收获。

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。